By Grit Würmseer
Das deutsche Hochschulsystem befindet sich unter massivem Veränderungsdruck - Universitäten und Fachhochschulen sehen sich mit zahlreichen staatlichen Reformen konfrontiert. Wie reagieren Hochschulen als Organisationen auf gegenwärtige gesellschaftliche und politische Herausforderungen? Bilden Universitäten und Fachhochschulen neue Hochschultypen aus? Diesen Fragen geht Grit Würmseer in ihrer qualitativ angelegten empirischen Untersuchung nach, indem sie die Identitäten von Fachhochschulen und Universitäten rekonstruiert. Vor dem Hintergrund der externen institutionellen Vorstellungen über Hochschule, die mittels der politischen Reformen transportiert werden, wird nicht nur nach strukturellen Anpassungen, sondern darüber hinaus nach Veränderungen der organisationalen Identität gefragt, wobei der Blick auf das Entstehen neuer Differenzierungslinien auf der Ebene des Hochschulsystems gerichtet ist.
Read or Download Auf dem Weg zu neuen Hochschultypen: Eine organisationssoziologische Analyse vor dem Hintergrund hochschulpolitischer Reformen PDF
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Menschen streben Frieden und Sicherheit kollektiv wie individuell an. Die ethischen und politischen Fragen der Realisierung von Frieden und Sicherheit sind höchst umstritten. Die sicherheitspolitischen Vorstellungen der Bundesregierung sind im „Weißbuch 2006 zur Sicherheitspolitik Deutschlands und zur Zukunft der Bundeswehr“ festgeschrieben.
Leitlinien für die Mund-, Kiefer- und Gesichtschirurgie
Die Pflicht zur Qualitätssicherung wurde erstmals im SGB V 1989 gesetzmäßig verankert und 1993 in das GSG übernommen. Unabhängig von der gesetzlichen Regelung stellt die Qualitätssicherung in der Medizin eine vordringliche Aufgabe dar. Die bei den med. -wiss. Fachgesellschaften von der BÄK in Auftrag gegebenen Leitlinien für Diagnostik und Therapie sollen den guten medizinischen Durchschnitt wiedergeben.
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Relativ überstürzt fassten schließlich die Ministerpräsidenten der Bundesländer im Oktober 1968 ein Abkommen zur Vereinheitlichung auf dem Gebiet des Fachhochschulwesens. „Der dynamische Verlauf dieser Entwicklung brachte es auch mit sich, daß ande- Hochschulsituation zwischen Forschung und Lehre 39 re Lösungen […] keine Chance auf eine ausreichende Diskussion geschweige denn auf eine Realisierung erhielten“ (Mayer 1997: 413). Trotz zum Teil beträchtlicher Unterschiede im Leistungsniveau, wurden die gesamten Ingenieurschulen sowie alle Höheren Fachschulen für Wirtschaft, Soziales und Design pauschal in den Hochschulsektor eingestuft.
Trotz zum Teil beträchtlicher Unterschiede im Leistungsniveau, wurden die gesamten Ingenieurschulen sowie alle Höheren Fachschulen für Wirtschaft, Soziales und Design pauschal in den Hochschulsektor eingestuft. In Artikel 1 des Abkommens der Ministerpräsidenten der Länder von 1968 heißt es, die „Fachhochschulen sind eigenständige Einrichtungen des Bildungswesens im Hochschulbereich“ (Vogel 1974: 260). Damit war das Ziel der Studierenden und Dozenten der Ingenieurschulen erreicht. ). Wie Goldschmidt und Framheim (1974: 113) konstatierten, ist die Tendenz, die neugegründeten Fachhochschulen in den größeren Rahmen der Gesamthochschulen einzubringen, überall erkennbar.
Zudem hat Nordrhein-Westfalen den Ausbau der Gesamthochschulen anfangs maßgeblich bestimmt. Fünf der insgesamt sechs gegründeten Gesamthochschulen lagen in Nordrhein-Westfalen. Neben diesen Unterschieden hinsichtlich der Universitäten, unterscheiden sich die beiden Bundesländer ebenfalls in Bezug auf ihre gegenwärtige gesetzliche Ausgestaltung. Nordrhein-Westfalen etwa gewährt mit dem Hochschulfreiheitsgesetz (HG NRW 2007) seinen Hochschulen die in Deutschland weitreichendsten Freiheiten, während bspw.